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Enjeu : Les acquis des élèves entrant en sixième sont évalués en français et en mathématiques. L’objectif de cette évaluation nationale est de permettre aux équipes pédagogiques de disposer d'un panorama de certaines compétences et connaissances de chaque élève et de favoriser l'élaboration de dispositifs pédagogiques adaptés au plus près des besoins de chacun.

En mathématiques, près de 30% des élèves éprouvent des difficultés, notamment en géométrie.

Problématique : Comment réaliser et programmer un mini-jeu à destination des élèves de CM2 et 6ème permettant de mieux identifier les figures géométriques et améliorer ainsi les compétences en mathématiques ?